教学目标
- 摘要：传统的“优秀人才自动形成高效团队”的假设已被研究证伪。本案例笔记系统解析了“投入-协调-产出”（IMO）团队效能模型，阐明团队效能的产生并非简单的人才加总，而是依赖于团队输入、协作过程与最终产出的动态互动。该模型帮助管理者和员工理解如何通过调控团队构成、任务设计、沟通规范等输入变量，优化协调过程，从而提升团队整体表现。案例内容直接回应了商学院教学中常见的“如何设计高绩效团队”这一核心问题，为教师引导学员跳出个体能力迷信、系统性思考团队管理提供了理论框架。 教学目标：本案例适用于MBA、EMBA及本科人力资源管理、组织行为学、领导力、团队管理等课程。教师可将其作为理论模块单独讲授，或配合真实团队运作案例（如跨职能项目团队、创业团队、咨询团队）进行对比分析。学员在完成学习后将能够：1）运用IMO模型诊断团队效能问题；2）识别团队输入、过程与产出之间的因果链条；3）针对不同团队类型提出干预策略。本笔记特别适合在团队建设、冲突管理、决策流程等教学单元中嵌入使用。
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